В сознании есть власть, способная изменять жизнь. Разум приводит человека к действию, направленному на это изменение. Выбор всегда за нами.
понедельник, 25 октября 2010 г.
суббота, 25 сентября 2010 г.
среда, 7 июля 2010 г.
пятница, 2 июля 2010 г.
четверг, 1 июля 2010 г.
Жизнь по принципу 80/20.
Попалась на глаза одна из удивительных книг, которая лежит у меня на столе. Это книга Ричарда Коха «Жизнь по принципу 80/20» с эпиграфом: «Ежедневно: меньше работы, меньше тревоги, больше успеха, больше удовольствия». В памяти всплыли строчки, написанные Даниилом Андреевым о ментальном мире, В. Куринского - о самообразовании: «Если затронуть вопрос, чему мы вообще должны посвящать себя в жизни…: мы должны посвящать себя навыку, потому что быть вне Элиты Мастеров на этом свете – преступно…», Джона Кэхо - о нашем подсознании: «Использование огромных ресурсов, скрытых в подсознании, позволяет решать самые сложные проблемы ежедневной жизни, когда логика оказывается бессильной». Что объединяет столь разных мыслителей 20 века? Книги лежат на столе. Я их перечитываю в трудные минуты. Они помогают мне принимать правильные решения в моей жизни. Даниил Андреев много страниц написал о душе литературного произведения, душе его героев. Фантастика? Теология? Но всем известно, какой силой обладает слово. Энергия слова, переходящая в дело.
Автодидактика В.Куринского многим указала путь к вершинам саморазвития, Джон Кэхо обратил в веру себя многих людей. Вера в себя…, вера в Бога…. «Сначала было Слово» - не раз пыталась вникнуть в смысл написанного тысячи лет назад. Невероятно, но всему есть логическое объяснение, данное на заре прошлого века Эйнштейном. Почему только сейчас мне удалось это осознать? Потому что мысли настоящего рождают будущее. Логическая цепочка «энергия – материя – энергия», данная формулой великого ученого, вошла в мое сознание.
Принцип Коха успешно доказан японцами на практике. И если из задуманных 100% своих желаний реализуется 20% из них – это успех. Энергия нерасточительна. Снова возьмем оставшуюся часть за 100% и реализуем 20%. Опять - успех. Такая тактика приведет к тому, что все задуманное сбывается. Главное, не останавливаться, не бросать начатое, слушать время, в котором мы живем. Оно подсказывает, помогает, направляет нас в нужное русло жизни.
вторник, 29 июня 2010 г.
Почему качество обучения падает, а образовательные программы упрощаются
Образование переживает сегодня тяжелое время. Знаете, это как рак. Он и вирус (занесено извне), и следствие самого образа жизни человека (то что имеем). Кроме этого наследственность (процентомания). Поэтому говорить о том, что это вдруг - необъективно. Люди, которые вытаскивают сегодня образование как барон Мюнхаузен, делают все возможное, чтобы быть на волне времени. На заре перестройки мне казалось, что органы образования первыми подхватили идею развития. Но сами знаете, в промышленности станки поменяй, закупи зарубежные технологии, разгони всю страну на усобные княжества. Даже медицине и то было легче перестроиться, но... При этом государство забыло на целых двадцать лет о школах, ВУЗах, пустив на безденежье... выкарабкались. Эволюция тем от революции отличается, что всему следует накопление количества, а потом идет переход в качество. Сегодня мы все наблюдаем переход в качество того, что сделано за прошлые десятилетия. Я работаю с детьми более тридцати лет. Ушла из школы в 1980 году(махровая процентомания), в 1985 году вернулась, не смогла без нее (панки, мораль - созрели). Своим коллегам всегда говорила, не ждите лучших времен. Будет хуже. Родители (ученики тех 80-х) приведут своих детей. Они не поймут требований школы. Так и случилось. До чего дошло. Президент не согласился с тем, что дети перегружены. Ну какая птица время жизни птенца заменит чем-то другим? Ведь период взросления ребенка дан ему, чтобы он сформировал свой мозг, а это не только тренировки его простыми упражнениями. Это сложная напряженная креативная деятельность школьника. Где вы ее найдете? Дошло до абсурда: не хочу, но дайте... Поэтому ЕГЭ - шаг к следующему накоплению количества. Тяжело... но надо, иначе не сдвинуть с места эту глыбу невежества, обмана следующего поколения юных сердец. Я как-то обратилась к Путину по прямой линии о двойных стандартах. Не за рубежом, у нас в России они расцвели за долгие десятилетия, а основа им - школа. Деньги вложили сегодня в образование немереные. Но не они главное, менять надо методики, учебники. Ну как можно в 21 веке изучать основы начала 20 века в лучшем случае(математику мы изучаем до 16-19 веков)? А хотим прогресса! Абсурд. У китайцев есть программы работы с детьми, рассчитанные на формирование государственных умов, топ-менеджеров и дальше вниз по рангам, А у нас?. Программу Монтессори в школы, детские сады?! Так они для больных (психически) детей. Это как понять? Обучение по минимуму, а хотим знать по максимуму, а это как понять? Вот что происходит в образовании. Ну, как научили, то и получили: в политике, промышленности, медицине... Родители сегодня диктуют как учить, чему учить...
Нельзя громить школы, образование в целом. Помогать ему каждому на своем месте надо.Учителю сегодня под административным прессингом до такой степени сложно, что не надо стрелочником его всюду видеть. Ведь, именно, учительство сдерживает общество в каких-то рамках, приняв на себя все беды образования.
воскресенье, 30 мая 2010 г.
Наталья Васильева.