Мне пришлось сегодня встретиться с неравнодушным человеком. В словах его боль, тревога, а может быть гнев:"Объясните мне, что у нас происходит с образованием? Мне одному кажется, что качество падает и под шум об улучшении этого качества, делается его последовательное упрощение?" Давайте разберемся.
Образование переживает сегодня тяжелое время. Знаете, это как рак. Он и вирус (занесено извне), и следствие самого образа жизни человека (то что имеем). Кроме этого наследственность (процентомания). Поэтому говорить о том, что это вдруг - необъективно. Люди, которые вытаскивают сегодня образование как барон Мюнхаузен, делают все возможное, чтобы быть на волне времени. На заре перестройки мне казалось, что органы образования первыми подхватили идею развития. Но сами знаете, в промышленности станки поменяй, закупи зарубежные технологии, разгони всю страну на усобные княжества. Даже медицине и то было легче перестроиться, но... При этом государство забыло на целых двадцать лет о школах, ВУЗах, пустив на безденежье... выкарабкались. Эволюция тем от революции отличается, что всему следует накопление количества, а потом идет переход в качество. Сегодня мы все наблюдаем переход в качество того, что сделано за прошлые десятилетия. Я работаю с детьми более тридцати лет. Ушла из школы в 1980 году(махровая процентомания), в 1985 году вернулась, не смогла без нее (панки, мораль - созрели). Своим коллегам всегда говорила, не ждите лучших времен. Будет хуже. Родители (ученики тех 80-х) приведут своих детей. Они не поймут требований школы. Так и случилось. До чего дошло. Президент не согласился с тем, что дети перегружены. Ну какая птица время жизни птенца заменит чем-то другим? Ведь период взросления ребенка дан ему, чтобы он сформировал свой мозг, а это не только тренировки его простыми упражнениями. Это сложная напряженная креативная деятельность школьника. Где вы ее найдете? Дошло до абсурда: не хочу, но дайте... Поэтому ЕГЭ - шаг к следующему накоплению количества. Тяжело... но надо, иначе не сдвинуть с места эту глыбу невежества, обмана следующего поколения юных сердец. Я как-то обратилась к Путину по прямой линии о двойных стандартах. Не за рубежом, у нас в России они расцвели за долгие десятилетия, а основа им - школа. Деньги вложили сегодня в образование немереные. Но не они главное, менять надо методики, учебники. Ну как можно в 21 веке изучать основы начала 20 века в лучшем случае(математику мы изучаем до 16-19 веков)? А хотим прогресса! Абсурд. У китайцев есть программы работы с детьми, рассчитанные на формирование государственных умов, топ-менеджеров и дальше вниз по рангам, А у нас?. Программу Монтессори в школы, детские сады?! Так они для больных (психически) детей. Это как понять? Обучение по минимуму, а хотим знать по максимуму, а это как понять? Вот что происходит в образовании. Ну, как научили, то и получили: в политике, промышленности, медицине... Родители сегодня диктуют как учить, чему учить...
Нельзя громить школы, образование в целом. Помогать ему каждому на своем месте надо.Учителю сегодня под административным прессингом до такой степени сложно, что не надо стрелочником его всюду видеть. Ведь, именно, учительство сдерживает общество в каких-то рамках, приняв на себя все беды образования.
